Aktuelles

Entscheidungen für oder gegen Museumsobjekte in Form von sachlichen Diskussionen gehören zum Alltag des Museums und bestimmen über Inhalte der Sammlung, Forschung und Ausstellungen. Am Beispiel der Objekte in den verschiedenen Abteilungen und Sonderausstellungen des Stadtmuseums sollen demokratische Prozesse für die Schüler und Schülerinnen erlebbar werden.

In Kleingruppen erhalten die SuS eine altersgerechte Fragestellung. Welches Objekt ist am spannendsten? Oder: Auf welches Objekt kann man am besten verzichten? Dazu wählen sie ein passendes Exponat. Anschließend diskutieren sie in angemessener Sprache mit Argumenten, Belegen und Gegenargumenten über ihre Auswahl.
Ziel ist, im Rahmen einer Abstimmung zu einer Entscheidung der Klasse für ein Ausstellungsstück zu kommen. Die Diskussion wird dokumentiert und für eine Nachbereitung festgehalten. In einem Abschlussgespräch werden die Erfahrungen zusammengefasst und folgende Fragen aufgenommen: Was sind die Vor- und Nachteile von Diskussionen? Wie wirken sich Fakten auf einen Meinungsbildungsprozess aus?
Welche Bedeutung haben Abstimmungen und Mehrheitsfindung allgemein und persönlich? Warum sind Kompromisse wichtig? Der Ausstellungsbesuch bietet eine Möglichkeit, die Verfassungsviertelstunde an einem außerschulischen Lernort zu gestalten. Zudem trägt der Besuch der Ausstellung zum Demokratieverständnis und ihrer Stärkung bei. Durch die gewählte Fragestellung kann das Format an die jeweilige Klassenstufe angepasst werden.

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