Vermittlungsangebot zur Verfassungsviertelstunde
Wird angeboten für
Hort / Lernstube, Grundschule, Förderschule, Mittelschule, Realschule / Wirtschaftsschule, Gymnasium, Einrichtungen Jugendarbeit
Sparte
Geschichte, Kultur & Gesellschaft
Anbieter*in
Stadtmuseum Erlangen
Jahrgangsstufe/Alter
ab Ende 2. Klasse
Schulfach
Geschichte, Politikund Gesellschaft, alle an Demokratiebildung interessierten Klassen und Gruppen
Lehrplanbezug
Umsetzung der Verfassungsviertelstunde ist Aufgabe aller Fächer und Lehrkräfte in den dafür vorgesehenen Klassenstufen
Kooperation
ja, knapp 20 Mal
Zielsetzung
Demokratiebewusstsein und Toleranz stärken
Beschreibung
Entscheidungen für oder gegen Museumsobjekte in Form von sachlichen Diskussionen gehören zum Alltag des Museums und bestimmen über Inhalte der Sammlung, Forschung und Ausstellungen. Am Beispiel der Objekte in den verschiedenen Abteilungen und Sonderausstellungen des Stadtmuseums sollen demokratische Prozesse für die Schüler und Schülerinnen erlebbar werden.
In Kleingruppen erhalten die SuS eine altersgerechte Fragestellung. Welches Objekt ist am spannendsten? Oder: Auf welches Objekt kann man am besten verzichten? Dazu wählen sie ein passendes Exponat. Anschließend diskutieren sie in angemessener Sprache mit Argumenten, Belegen und Gegenargumenten über ihre Auswahl.
Ziel ist, im Rahmen einer Abstimmung zu einer Entscheidung der Klasse für ein Ausstellungsstück zu kommen. Die Diskussion wird dokumentiert und für eine Nachbereitung festgehalten. In einem Abschlussgespräch werden die Erfahrungen zusammengefasst und folgende Fragen aufgenommen: Was sind die Vor- und Nachteile von Diskussionen? Wie wirken sich Fakten auf einen Meinungsbildungsprozess aus?
Welche Bedeutung haben Abstimmungen und Mehrheitsfindung allgemein und persönlich? Warum sind Kompromisse wichtig? Der Ausstellungsbesuch bietet eine Möglichkeit, die Verfassungsviertelstunde an einem außerschulischen Lernort zu gestalten. Zudem trägt der Besuch der Ausstellung zum Demokratieverständnis und ihrer Stärkung bei. Durch die gewählte Fragestellung kann das Format an die jeweilige Klassenstufe angepasst werden.
In Kleingruppen erhalten die SuS eine altersgerechte Fragestellung. Welches Objekt ist am spannendsten? Oder: Auf welches Objekt kann man am besten verzichten? Dazu wählen sie ein passendes Exponat. Anschließend diskutieren sie in angemessener Sprache mit Argumenten, Belegen und Gegenargumenten über ihre Auswahl.
Ziel ist, im Rahmen einer Abstimmung zu einer Entscheidung der Klasse für ein Ausstellungsstück zu kommen. Die Diskussion wird dokumentiert und für eine Nachbereitung festgehalten. In einem Abschlussgespräch werden die Erfahrungen zusammengefasst und folgende Fragen aufgenommen: Was sind die Vor- und Nachteile von Diskussionen? Wie wirken sich Fakten auf einen Meinungsbildungsprozess aus?
Welche Bedeutung haben Abstimmungen und Mehrheitsfindung allgemein und persönlich? Warum sind Kompromisse wichtig? Der Ausstellungsbesuch bietet eine Möglichkeit, die Verfassungsviertelstunde an einem außerschulischen Lernort zu gestalten. Zudem trägt der Besuch der Ausstellung zum Demokratieverständnis und ihrer Stärkung bei. Durch die gewählte Fragestellung kann das Format an die jeweilige Klassenstufe angepasst werden.
Projektform(en)
Museumspädagogisches Angebot, Wandertag, Projekttag, offenes Angebot
Projektzeit(en)
Mo, Di, Mi, Fr 9-17 Uhr, Do 9-20 Uhr, Sa, So 11-17 Uhr
Projektort(e)
Stadtmuseum Erlangen
Produkt
Dialogische, interaktive Führung
Am Projekt Beteiligte
max. 30 SuS, 2 Begleitpersonen, je nach Gruppengröße 2 Museumspädagog*innen
Kosten
3 € pro Kind/Jugendlichem
Ergebnissicherung
ja
Kontakt
Stadtmuseum Erlangen, stadtmuseum@stadt.erlangen.de, 09131-862972, Cedernstr. 1, 91054 Erlangen, https://stadtmuseum-erlangen.de/de/ihr-besuch/kinder-und-jugendliche
Copyright: Erich Malter